书法教育是对中小学生的基本技能的培养和对书法艺术的欣赏。 这是继承中华民族文化和培养爱国情怀的重要途径。 它是提高学生的写作能力，培养审美情趣，培养情操，提高文化素养和促进全面发展的重要措施。
对于中国人来说，书法教育不仅是一项技能培训，而且是一种文化修养和精神修养。
从识字开始，数千年来，它一直在指导孟桐的学生，九宫格，米子，双钩子和模仿这本书……在书法实践中体验，练习和感受。 -将规则，内在修养，美学，营养和同情心融为一体，这也是中国传统“学习”中奇妙的文化和精神结合。
中国书法教育溯源
书法是汉语言系统中极为重要的一部分，它的出现与汉字的诞生一样古老。 或曰：8000年，或5,000年，后者是指延煌历史的时代-新石器时代晚期的仰韶，大汶口，龙山文化时期。 根据半坡和江寨的考古发现，在燕皇李国之前，具有文学意义（特征化）的作品在陶器中较为普遍。 郭沫若认为：可以肯定地说这是汉字。 起源或中文原文的遗产。
商代出现的甲骨和钟鼎文被学术界视为具有完整系统的古代汉字。 通过对许多甲骨文的研究，董作斌先生认为商代甲骨文是在首本书之后写成的。 同样，钟鼎的作品应由工匠在“书写”之后以“风扇”的形式制作，并铸在青铜上。 早期的书法家被称为“擅自占地者”或“巫婆史”，属于当时的知识分子，名字为一或两百。 书法艺术从这个时候开始。
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